自《义务教育英语课程标准（2022版）》颁布以来，我校英语教研组多次开展新课标学习培训活动。为贯彻落实“双减”政策，促进教师教研水平的成长，11月16上午，我校英语教研组再次集中活动，开展了“单元整体教学背景下的绘本融合课”为主题的英语教研活动。

首先是教学展示课环节，胡玲玲老师执教的是五年级上册Unit 4 Hobbies第四课时Checkout time板块与绘本Emma’s birthday融合课。本单元属于“人与自我”“人与社会”范畴，胡老师紧紧围绕“兴趣爱好”这一主题，通过听、说、读、看、写等方式为学生创设多模态的语言情境，在小组合作学习中不断发散学生的思维，将语言学习与生活链接，鼓励他们用丰富的语言表达自己的爱好，享受和发展爱好。五年级教研组全体组员多次研讨，充分研读教材和课程标准，精心设计教学环节，进行课堂教学的初构和重建。课堂上，胡老师为学生创设Talk show的语言情境，激励学生大胆参与，借助思维导图引导学生学思结合，促进了学生课堂学习效度和综合语言运用能力的提升。

教研活动的第二环节是各教研组评课和专家指导。低、中、高年级教研组成员都纷纷从自己的理解出发发表对本节课的看法。到我校参加“2022年长三角地区骨干教师研修”项目的朱丽芬老师全程参与了此次教研活动，她认为我校英语教学团队做到了“真学习、真研究、真实践”，学校开展的主教材与绘本融合教学实践给她带来新视角和新思考。在评课时，她充分肯定了胡老师这节课中由读、看、听、说到写的特色做法，也给出了基于单元整体教学思考后的具体修改意见。此次教研活动后，五年级教研组将继续打磨这节课，力求找到培养学生英语核心素养的新落脚点和创新点。

接着是读书汇报环节，四年级教研组长李洁老师分享了自己读《义务教育英语课程标准（2022版）》的心得体会。李老师在分享中提到，我们要努力实现学科育人的目标，依据单元育人蓝图实施教学，构建由单元教学目标、语篇教学目标和课时教学目标组成的目标体系，使学生逐步构建起对单元主题的完整认知，促进他们积极生活态度和正确价值观的形成。

最后，万玲主任对本次活动进行了总结。万主任要求，要紧抓学习的契机，学理论，学实践，提高自身专业素养，锤炼教学基本功，紧跟课改步伐，做教研型的新时代英语教师。